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        其实也不难理解，能在这么短时间内学会汉语的，都是些既肯努力，又智商超群的雅克人，他们学习和接受的能力，也要比普通的雅克人强得多。

        五十名通过考核的学员，也不是人人都是船长，能够获得船长资质的只有二十名学员，另外的三十名学员，都会获得船副资质，说白了，就是船长的副手。

        如此一来，学员们自然都是较着劲、削尖了脑袋往前挤，没人想做船副，所有学员都想做船长。

        可以说，军事学院从成立之初，就设立了明确的奖励机制、竞争机制。

        这基本也确立了学院的基调，无论以后如何改名，又由谁来接任校长，其各项机制，一直没有发生过太大的改变。

        在李甜的主导下，各项成绩综合排名最优的二十名学员，暂时获得船长的头衔。

        当然，他们的头衔并不是固定的，一旦成绩下滑，其头衔立刻就会被旁人所取代。

        军事学校成立的两个月后，所有获得船长头衔的学员，都分到了自己的战船，大型战船。

        如果他们的船长头衔不被人取代，那么在未来，他们将驾驶这些战船上战场，与萨尔人作战。

        在此期间，船只的保养，要由他们自己来做，这也可以帮助他们进一步的熟悉帆船，并与自己的帆船培养感情。

        得到帆船的船长们，自然是欢天喜地，欣喜若狂，没有船长头衔，只有船副头衔的学员们，只能瞪眼干看着，眼红不已。

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