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        姜羽还给配着音，“小朋友们好，我叫欢欢，我叫乐乐，很高兴认识你们！”

        孩子们的注意力一下子都集中了过来……

        一个上午，儿童班都热闹非凡，时而传来一阵欢声笑语，时而传来一阵歌声……

        惹得其他班的学生们，纷纷侧目。

        从得知儿童班年龄跨度如此之大开始，姜羽就一直在苦恼这个课该怎么上。

        毕竟三四岁的孩子是不可能像其他班级那样，按照他们的基础情况来教学。

        因为生理原因，即使让他们从零开始学认字，也是很难跟上的。

        最后，姜羽决定，以学中玩的方式分层教学，年纪大一些的孩子，要在玩的过程中，同时学习知识。

        而年纪小的孩子，你就开开心心地玩，能学到多少就学多少。

        比如讲故事，姜羽在每个故事里，挑选了一些生字，在讲故事的时候，会把这些生字写在黑板上，进行教学。

        年纪大的孩子，需要在听的过程中，把这些字记下来，要求知道是什么意思，还要会读会写。

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