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        这个老师是一位犹太人，在二战时期遭遇了血腥屠杀的犹太人，真正意义上的朝不保夕、命悬一线；但戒指里面的画作却是德国人从苏联抢过来的——至少传闻是这样说的，那么德国人的戒指为什么会到一个犹太人的手上？还是说，这枚戒指本来就是属于犹太人的，里面的德加画作却不是传闻之中那样，德国人从苏联那儿抢过来，那么这画作又是怎么来的？

        值得一提的是，这位老师是教画画的，那么戒指里的那几幅练习画作都是他的手笔？还是另有其人？

        得知了戒指的来源之后，问题不仅没有得到解答，反而越来越多，陷入了一团迷雾之中。

        “真的吗？”6离脑海里纷纷扰扰的思绪，仅仅只是一瞬间而已，他随即就接话说道，“他有说这枚戒指是怎么来的吗？我记得，当初你把戒指送给我的时候，你说，这枚戒指有一段不短的历史。我还以为这是我们家的历史。”

        “哈哈。”袁清竹被6离那好奇宝宝的语气逗乐了，“不，不是。那枚戒指是来自老师的，不过，这样解释也是说得通的。老师是跟着我爸爸，也就是你外曾祖父一起回来的，从南京一路南下过来的；然后老师教了我几年画画，后来送给了我，我又送给了你，所以，这的确是有历史的，属于我们家的历史。”

        6离也跟着笑了起来，“所以，以后这就作为我们家的传家宝了？孔明哥知道，那可是要失望了。”6离是说真的，这可是一枚空间戒指，任何人错过了都会遗憾的。

        “这戒指是我的，我想要送给谁，就送给谁。现在是你6家的了，以后当传家宝，继续传下去吧。传给儿子还是女人，都由你决定。”袁清竹无比大方地说道，这让6离笑得更加欢乐了——他就连女朋友都还没有，这传家宝就已经准备好了。

        “老师告诉我，这枚戒指有一段很长的历史，而且有特别的意义。”袁清竹补充说明到，“只是，当时他的病情真的很严重，他没有办法和我说太多。另外，他的中文水平也一般，有些话我听得懂，有些我听不懂。所以……我也知道得不是很清楚。”

        袁清竹说得并不多，但6离却可以拼凑出那段故事。在袁清竹年幼的岁月里，有一个来自外国的犹太人，教会了她画画，教会了她独立自强，教会了她怀抱着一颗探索世界的心……并且还留下了一枚戒指作为珍贵的礼物。

        那个外国老师，点亮了袁清竹的人生，彻底改变了她的生活轨迹。也许，袁清竹没有能够离开那个小村庄，但她的愿望、她的梦想、她的憧憬，最后都在6离的身上成为了现实。当初种下的一颗种子，半个世纪过去之后，终于成长为参天大树。

        这到底是轮回，还是命运？

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