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        “中午好，今天由我——韩轼，给所有人广播。”韩轼调整话筒，最后咬字清晰的说道。

        韩轼的声音一出现在广播之中，立刻引起了，一连串的连锁反应。

        “是韩轼？是八班的那个韩轼吗？”

        “应该就是他，今天他广播？他不是跟播音室有仇吗？还砸了播音室，所以韩轼才会有寒颤的外号。”

        “别胡说，什么是砸了播音社才有这个外号，因为他经常欺负同班同学，让全班都打寒颤，所以才叫寒颤。”

        “无所谓了，谁广播都一样，反正也从来不听广播，故事笑话什么的又烂，听得尴尬症都要犯了。”

        “晕死本来还想好好吃顿饭的，没想到给我玩这招，还能不能让人好好吃饭了？我必须买个耳机戴着听歌了。”

        “呃……我还想听璐璐女神的声音来着。”

        在食堂中，或者是走向食堂的小伙伴们，发出各种各样的声音，有无所谓的，有不开心的，当然还是有一部分想听的。

        八班。

        每个班上教室里面都有一个播音器材，然后都能听得清清楚楚。

        这种流水线其实还有一个好处，它能够让所有制作者都感到自己的重要性，所付出的努力都是看得见的，并且还营造出一种特定的“缺你不可”情况。

        如此，几乎全班都从食堂打完饭在教室里面呆着，当听到韩轼声音，全班人都大眼瞪小眼，互相的看着。

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